| Parte 1: Anagrafica |
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| Titolo del progetto |
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CORSI GRATUITI DI ALFABETIZZAZIONE INFORMATICA |
| Amministrazione proponente |
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PROVINCIA DI ROMA |
| Unità organizzativa |
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DIPARTIMENTO CULTURA,COMUNICAZIONI e SISTEMI INFORMATIVI |
| Ufficio |
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SISTEMI INFORMATIVI |
| Sito Internet |
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www.provincia.roma.it |
| Indirizzo internet dove esiste una descrizione del
progetto |
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Home page/Canali telematici/Cultura/Innovazione tecnologica/Corsi gratuiti di informatica |
| Referente del progetto |
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| Nome e Cognome |
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GABRIELE CICCONI |
| Funzione |
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DIRIGENTE SISTEMI INFORMATIVI |
| Ente |
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PROVINCIA DI ROMA |
| E-mail |
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g.cicconi@provincia.roma.it |
| Parte 2: Aspetti generali |
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| Tipologia del progetto |
X Azioni dedicate alla scolarizzazione delle categorie svantaggiate attraverso le tecnologie ICT
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| Destinatari dell'intervento |
X Persone con disabilità
X Anziani
X Immigrati
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alle persone disabili e immigrate in cerca di prima occupazione oppure agli anziani |
| Stato di realizzazione |
X Progetto realizzato
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| Data di avvio del progetto |
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1.1.2003 |
| Data prevista messa a regime |
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già a regime |
| Descrizione sintetica del progetto |
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La Provincia di Roma, valutando le prospettive del mercato occupazionale e le sempre maggiori conoscenze dell'informatica come strumento facilitativo per il lavoro, porta avanti un progetto a favore dei cittadini residenti e, attraverso N° 9 aule fisse attrezzate a laboratori di informatica e attraverso due camper-scuola appositamente attrezzati sempre ad aule di informatica al fine, queste ultime, di favorire il personale svantaggiato, gli immigranti e Centri Anziani |
| Motivazioni |
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Migliorare le prospettive occupazionali per il personale svantaggiato e per gli immigrati ed inserire gli anziani nel circuito della conoscenza delle nuove tecnologie, compreso Internet |
| Obiettivi |
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Attivare almeno 100 moduli di istruzione ed approccio all'informatica mirati ai cittadini svantaggiati, agli immigrati(proponendoci attraverso le loro associazioni) e agli anziani( attraverso i loro centri) |
| Azioni e aspetti innovativi |
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Attraverso i camper è l'Aula che si avvicina al cittadino.L'iscrizione ai Corsi avviene via telefono, e.mail e fax e la nostra segreteria organizzativa provvede a raggruppare le richieste : per chiara opportunità ed inserimento il personale portatore di svantaggi, gli immigrati e gli anziani sono inseriti insieme agli altri onde non creare discriminazioni o ghettizzazioni. I docenti sono preparati per ogni situazione/richiesta/caso. I camper sono stati studiati per superare le barriere architettoniche con scivoli e sollevatori automatici schermi per ipovedenti, e ambiente climatizzato. Gli interni sono stati appositamente studiati per permettere ai disabili con carrozzella di poter agevolmente seguire i Corsi. I docenti parlano anche inglese/francese e ciò per facilitare l'immigrato non ancora perfettamente padrone della lingua italiana.I docenti hanno seguito appositi corsi di comunicazione e gli anziani, a richiesta, possono essere accompagnati, ad esempio, anche dai nipoti. |
| Risultati attesi |
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Migliore e maggiore cultura informatica onde ridurre sempre più il divario tra chi conosce l'informatica (e conseguentemente anche la conoscenza che attraverso internet viene messa in rete) e chi è emarginato per la non consocenza dei nuovi strumenti |
| Risultati conseguiti |
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Centinaia di partecipanti tra anziani, immigrati e portatori di situazioni svantaggiate hanno già seguito con successo i nostri corsi |
| Benefici attesi/conseguiti |
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Sono moltissime le attestazioni positive e molti coloro che hanno avuto maggiore facilità a trovare una occupazione. E', inoltre, da non sottovalutare la riduzione sul "digital-divide" che da solo giustificherebbe gli impegni e l'attenzione sul progetto |
| Parte 3: Aspetti specifici |
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| Risorse |
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| Costo complessivo del progetto |
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Complessivamente il progetto sull'alfabetizzazione informatica costa non meno di € 1.000.000 all'anno di cui circa il 20% è la quota rappresentata per la partecipazione dei cittadini svantaggiati, degli immigrati e degli anziani |
| Risorse finanziarie |
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100% attraverso fondi propri di bilancio |
| Risorse umane |
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Non meno di 15 persone interne ed esterne dedicate al progetto d'insieme |
| Fonti di finanziamento |
X interni all'ente
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| Partnership |
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| Soggetti coinvolti |
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| Descrivere ruolo e contributo dei partner |
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Il progetto è stato ideato e finanziato interamente dalla Provincia di Roma e il suo sviluppo è monitorato ed adattato alle analisi di mercato sviluappate dal nostro Osservatorio Permanente sul Lavoro. |
| In particolare illustrare se e in che modo sono
state coinvolte le rappresentanze delle categorie a cui si rivolge il progetto |
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Sono valutate le richieste delle Associazioni di categoria, i bisogni degli immigrati e con particolare attenzione anche i Centri Anziani |
| Realizzazione |
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| È stata effettuata una analisi preliminare dei bisogni
delle categorie a cui il progetto si rivolge? |
X Sì (specificare)
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Attraverso il nostro Osservatorio sul lavoro e i nostri Sistemi Informativi |
| Indicare se il progetto ha comportato nuove modalità
organizzative |
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Alcune specie nella creazione dei Camper-Scuola ed il conseguente utilizzo |
| Indicare se il progetto ha comportato la costituzione
di nuove strutture permanenti |
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No-Si sono utilizzate quelle esistenti |
| Indicare se il progetto ha coinvolto/è stato esteso
a più unità organizzative |
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No |
| Formazione |
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| Indicare se sono state avviate azioni di formazione/riqualificazione
del personale |
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Si- I docenti esterni hanno avuta una apposita formazione |
| Tecnologie |
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| Indicare se il progetto prevede l'utilizzo di nuove
tecnologie |
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Personal computer, videoproiettori, antenne paraboliche, ecc. |
| Comunicazione |
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| Comunicazione interna |
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Sistemi tradizionali via e-mail, ecc. |
| Comunicazione esterna |
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Attraverso manifesti, comunicati, tv locali, sito istituzionale, annunci, ecc. |
| Customer satisfaction |
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| Indicare se sono state avviate azioni di customer
satisfaction |
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Al termine di ogni Corso a tutti i partecipanti viene dato un modulo, che compilano in forma anonima, riguardante una scala di soddisfazione (Insufficiente-Sufficiente-Discreto-Buono-Ottimo) relativa a : 1) L'organizzazione, 2)La disponibilità del docente, 3)La preparazione del docente, 4)La chiarezza del docente, 5) La gestione del tempo, 6) La gestione dell'aula, 7) Le metodologie didattiche, 8)il Clima d'aula, 9)La durata del corso, 10)Il materiale didattico, 11)Sull'aula, 12)Sulle attrezzature didattiche, 13) Sulla soddisfazione della aspettative formative ,14) Il giudizio complessivo. |
